KIS deed onderzoek naar intersectionaliteit: de wisselwerking tussen kenmerken die kunnen bijdragen aan verschillen in (machts)ongelijkheid en privilege, zoals gender, huidskleur, etniciteit, klasse, leeftijd of validiteit. De intersecties tussen deze kenmerken kunnen een grote impact hebben op de ontwikkeling(skansen) van kinderen en ook op ouders als opvoeders. Daarom is het toepassen van de ‘intersectionele lens’, in de pedagogische praktijk belangrijk. Wat betekent intersectionaliteit voor het dagelijkse werk van pedagogische professionals en voorzieningen? KIS onderzocht het in een literatuurstudie.
We maken in deze studie een eerste aanzet voor de vertaling van het begrip intersectionaliteit naar de pedagogische praktijk. We gaan daarbij ook specifiek in op de positie van vaders als opvoeder in het gezin en de betekenis daarvan voor pedagogische professionals. In 2024 gaat KIS verder met de vertaling naar de praktijk samen met een netwerk van koplopers rond vaderschap.